Интернет библиотека для школьников
Украинская литература : Библиотека : Современная литература : Биографии : Критика : Энциклопедия : Народное творчество |
Обучение : Рефераты : Школьные сочинения : Произведения : Краткие пересказы : Контрольные вопросы : Крылатые выражения : Словарь |
Зарубежная литература: Школьные сочинения > Б > Брехт Бертольд > Бертольд Брехт - драматург, пророк XX ст. (по драме "Матушка Кураж и ее дети") - электронный текст

Бертольд Брехт - драматург, пророк XX ст. (по драме "Матушка Кураж и ее дети")

Сочинение - зарубежная литература

I. Брехт - основатель "эпического театра". (Бертольд Брехт - немецкий драматург, режиссер, основатель "эпического театра". Его творчество пришлась на первую половину XX века. - на сутки мировых войн. Его смелые и правдивые произведения вызвали немало дискуссий, особенно на почве идейно-политических баталий. В период между двумя мировыми войнами Брехт становится на позиции марксизма, разделяет взгляды коммунистов и разрабатывает концепцию "эпической драмы". Он пишет много статей и выступает за создание нового современного театра, который разделял на два вида: драматический ("арістотелівський") и эпический. По мнению драматурга, театр должен влиять не на чувства зрителя, а на его интеллект. Брехт разработал основные принципы эпического театра).

II. "Матушка Кураж и ее дети" - историко-аллегорическая драма.

1. Основные персонажи драмы. (В центре произведения Брехта - немка Анна Фирлинг по прозвищу "Матушка Кураж", которая занимается торговлей съестными Припасами и мелкими предметами солдатского обихода. Со своим товаром она сопровождает армию во время тридцатилетней войны (первая половина XVII в.). У нее трое взрослых детей - Ейліф, Швейцеркас и дочь Катрин. Есть еще один не менее важный персонаж - армия, которая кормит и обогащает матушку Кураж.)

2. Игра со смертью или жестокая правда войны? (Ряд смертей в семье матушки Кураж начинается со сцены гадания. Тогда маркітантка нарисовала на пергаментных бумажках черные кресты смерти для своих детей. Затем перемешала те бумажки в шлеме и в шутку сравнила его с материнским брюхом. Именно в этой сцене впервые прозвучали трагические ноты и появилось предчувствие беды. Использовав "эффект отчуждения", Брехт изображает, как матушка Кураж одного за другим теряет своих детей. Сначала погибает от приговора военного суда ее старший смелый сын Ейліф. Эта смерть вызвала в сердце матери непродолжительное смятение. С ее уст даже срываются проклятия, но это только на мгновение, ибо она сразу заявляет: "Я не дам вам сделать так, чтобы война мне осточертела. ...Слабые погибают и в мирное время. Только война лучше за мир кормит людей". Видимо, так размышляло немало простых немцев - современников Брехта. За старшим сыном погибает младший сын матушки Кураж, спасая полковую кассу. Война забрала у маркитантки и единственную дочь Катрин - немую и чрезвычайно добрую девушку. Она погибла, спасая жителей незнакомого города: По Брехту, в немоте Катрин воплощена немота немецкого народа, который не дает отпора нацистам. И после гибели своих детей матушка Кураж упорно продолжает свой бизнес.)

3. Драма-предостережение, драма-пророчество. (Драма Бы. Брехта была написана накануне Второй мировой войны и стала настоящим пророчеством - одним из немногих в истории художественной литературы XX века. В ней автор показал, какая судьба ожидает Германию, если и решится на завоевательный поход.

Пророчество сбылось. Через шесть лет назад идея Завоевать Европу завершилась крахом, а на войне Германия потеряла миллионы своих сыновей и лежала в руинах. В своей пьесе, обрисовывая давние события, Б. Брехт попытался предостеречь своих соотечественников от неминуемой катастрофы. Автор умышленно сделал так, что матушка Кураж так и не прозрела. Она тянет своего тележки, произнося: "Надо снова налаживать торговлю". Роковая ошибка Кураж в том, что она видит в войне источник жизни, а не смерти. Она так стремилась прокормиться войной, и получилось так, что, по словам фельдфебеля, она сама кормила войну своим приплодом". По замыслу Брехта, драма рассчитана не на чувства зрителя, а на его активную умственную деятельность, на осмысление событий и явлений.)